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Noticia



Experiencia en el campo: todo lo que nos rodea es energía

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21-06-2017

Siguiendo con lo propuesto en el proyecto “La energía va a la Escuela” promovido por la empresa entrerriana Redengas y articulado por ACDI y el Museo Interactivo de Ciencias PuertoCiencia de la UNER, en el mes de junio se llevó a cabo el segundo encuentro con los alumnos del Colegio privado Italiano N°188 Galileo Galilei y de la Escuela pública Secundaria N° 28 Nuestra Señora de Guadalupe.

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En esta oportunidad los alumnos tuvieron una experiencia en el campo de la naturaleza, con el objetivo de crear una imagen vivencial que les permita generar vínculos y experiencias que impacten directamente sobre su vivencia. En particular, se buscó comprender las causas, razones, orígenes, procesos y fuentes de energía en el entorno, observando por ejemplo el recorrido de un arroyo, el vuelo de los pájaros, el comportamiento del viento y el crecimiento de las plantas. Todo esto combinado con un buen paseo, juegos en equipo y actividades compartidas.

También se realizó un recorrido por el parque San Martín con la supervisión y el acompañamiento de un guía, que presentó las características del bosque, su flora y fauna. Entre las actividades formativas propuestas, se confeccionaron banderas de las energías en equipos mixtos, agrupando los alumnos de las dos escuelas y pretendiendo de este modo promover la integración e inclusión social. Las banderas confeccionadas fueron ocho, una por cada fuente y tipo de energía: solar, biomasa, eólica, nuclear, fósil, geotérmica, marina y hidráulica.

El próximo encuentro prevé un taller de producción y toma de conciencia donde los alumnos recuperarán lo trabajado en la experiencia en el campo reafirmando la idea y concepto de identificación y transformació de energías.

La energía va a la escuela” es un proyecto que pretende generar espacios vivenciales que permitan a los estudiantes familiarizarse con las distintas formas de energía y fundamentalmente adquirir hábitos y costumbres de uso inteligente y responsable de los recursos energéticos, concibiendo a los niños y adolescentes como transmisores eficaces del conocimiento en su entorno y por ende a la sociedad.

 

 



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