La Rioja 2350 PA, S3000BXD - Santa Fe - Argentina
Tel./ Fax: +54 (342) 4566049 / 4521227
Güemes 667 (3700 – P. R. Saénz Peña) – Chaco - Argentina
Tel./ Fax: +54 (3732) 433496
E-mail: acdi@acdi.org.ar
Noticia



Voluntariado Universitario: siete años de continuidad

imagen
09-01-2017

La Secretaria de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación ha vuelto a aprobar el proyecto “Enseñar y aprender a estudiar”, presentado por la Universidad Nacional del Litoral y ACDI en el marco del Programa de Voluntariado universitario 2016. 

1x1
1x1

El proyecto, que en 2017 llega a su séptimo año de ejecución, se implementará a partir del mes de abril y beneficiará a aproximadamente 200 alumnos del barrio Yapeyú de la Ciudad de Santa Fe.

“Enseñar y aprender a estudiar” ofrece a voluntarios universitarios dotados de un fuerte compromiso socio-educativo la posibilidad de acompañar el aprendizaje de jóvenes adolescentes que pertenecen a contextos escolares de vulnerabilidad social. Focalizándose en el acompañamiento de alumnos que transitan por la delicada etapa de adaptación entre el nivel primario y secundario, el proyecto propone incorporar entre 10 y 30 voluntarios en diversos espacios áulicos de la escuela secundaria N°2025 Ceferino Namuncurá, en articulación con el trabajo escolar y docente realizado en la institución. Se trata de una experiencia nueva, que profundiza los objetivos de las anteriores, delimitando líneas de acción para superar las limitaciones y potenciar las fortalezas. En particular, la modalidad del acompañamiento aúlico has sido elegida porque permite atender las necesidades identificadas durante acercamientos previos al contexto, donde se registra la importancia de fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos destinatarios, sus docentes y los voluntarios.

Las áreas didácticas elegidas para el acompañamiento escolar son cinco: ciencias naturales, matemáticas, lengua, inglés y ciencias sociales, aunque el proyecto reserva mayor prioridad, en términos de incidencia horaria y recursos, a las actividades y espacios que se concentren mayormente sobre el eje temático “Ambiente y Ecología”, definido por el Consejos Regional de Planificación de la Educación Superior (CPRES). Por esta razón, se privilegiará el acompañamiento en materias como biología, físico-química y educación ética y ciudadana, dejando a los voluntarios la consigna de tratar, en conjunto con los docentes, temáticas como el reciclaje, la reducción, los procesos de producción sustentables y las energías alternativas y renovables.

A través de un contacto directo entre alumnos y jóvenes universitarios, el proyecto busca   favorecer el acceso universitario de los beneficiarios, quienes muchas veces desconocen o desconfían de las propuestas educativas que los rodean. En este sentido, el acompañamiento del voluntario se diferencia del docente, por la cercanía de edad y la afinidad socio-cultural que une a las generaciones.

Cabe mencionar que, además del gran compromiso social que muestra cada voluntario,  el proyecto incide también sobre el fortalecimiento de la formación profesional de los universitarios, que muchas veces se suman a dar tutorias por la carencia de prácticas en las facultades.

A partir de la experiencia realizada en 2016, se ha decidido articular “Enseñar y aprender a estudiar” con las acciones de docencia e investigación del proyecto de internacionalización curricular de la UNL "Interculturalidad y subjetividades de adolescentes y jóvenes argentinos y brasileros: estudio de casos, ocasión para el encuentro con el otro", para poder identificar y analizar mayormente los factores que generan dificultades de aprendizaje en contextos marginales. Y para acompañar este recorrido, se desarrollará una tercera versión del Curso de Extensión “Metodologías de estudio en contextos de vulnerabilidad social”, desarrollado por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la UNL y destinado a todos los docentes y alumnos involucrados en el proyecto.

En este recorrido a lo largo de seis años, alrededor de 200 voluntarios universitarios han podido poner en práctica sus saberes, acompañando a más de 1000 adolescentes desde sus áreas de formación académica (vídeo voluntariado). 

 

 En la foto: Prof. Raquel Martins de Assis, Universidade Federal de Minas Gerais. Panel “Alumnos que no aprenden y el intervención del psicoanalisis”. Escuela Ceferino Namuncurá, Santa Fe.



Volver »

1x1